Category: สอนดูพระเครื่อง

มาตรฐานพระเครื่อง ตัวตัดสินพระแท้พระไม่แท้คืออะไร (๒๖)

[มาดตฺระ-] น. สิ่งที่ถือเอาเป็นเกณฑ์ที่รับรองกันทั่วไป เช่น เวลามาตรฐานกรีนิช สิ่งที่ถือเอาเป็นเกณฑ์สำหรับเทียบกำหนดทั้งในด้านปริมาณและคุณภาพ เช่น มาตรฐานอุตสาหกรรม หนังสือนี้ยังไม่เข้ามาตรฐาน. (ฉบับราชบัณฑิตยสถาน) มาตรฐาน [n.] standard หมายเหตุสิ่งที่ถือเอาเป็นหลักสำหรับเทียบกำหนด (ฉบับ Nectec s) คำว่า..มาตรฐาน..ตามพจนานุกรม…มีความหมายว่า..สิ่งนั้นจะต้อง..วัดค่านั้นได้….. มาตรฐานพระเครื่อง ก็คงต้องหาสิ่งที่วัดค่านั้นได้..เเละสามารถแสดงให้ทุกคนเรียนรู้…

พระแท้หรือไม่แท้จากคำตัดสินบนความเชื่อของเซียนพระ (๒๒๑)

ในวงการพระเครื่องฯ ปัญหาส่วนใหญ่อยู่ที่การชี้แท้ชี้เท็จโดยผู้รู้ ผู้ชำนาญการ หรือ ผู้อวดอ้างรู้ตรูชำนาญการทั้งหลาย..ปัญหาเกิดจากความเชื่อ วางอยู่ บนความเชื่อและความรู้สึกของตัวผู้ตัดสินเอง…รวมถึงตัดสินตามทิศทางของกลุ่ม บนผลประโยชน์ของตนของกลุ่มนั้นๆ ปัญหาไม่ได้เกิดจากพระเครื่อง…. แต่ปัญหาคำตัดสินล้วนเกิดจากคนกำหนดให้พระฯ เป็น ต้องเป็น ต้องเห็น ต้องมีฯลฯ นั่นเอง ดังนั้น…เมื่อเรารู้จักปัญหาของคำตัดสิน เราต้องรู้จักใช้สติปัญญา คือ คิด ด้วยจิตรู้คิดว่าเขารู้อะไร?…ถูกต้องหรือไม่?…มาตรฐานเดิมถูกต้องหรือไม่?…

ทำไมพระถึงแท้? พระแท้เพราะอายุหรือไม่ (๓๑๑)

การเรียนรู้เพื่อจะให้ได้มาซึ่งคำตอบในเรื่อง “พระแท้” นั้น จะอ้างกระบวนการวิทยาศาสตร์…เราก็ต้องรู้ว่า…คำตอบของการ “วิทยาศาสตร์” ที่แต่ละคนอ้างนั้น มันให้คำตอบเรื่องอะไร?… ในสมัยก่อนมีการอ้างการตรวจสอบเนื้อพระด้วย….คาร์บอนด์ 14 ปัจจุบันมีการอ้างการตรวจสอบอายุพระด้วย……….ไนโตรเจน 12 การตรวจสอบด้วยกระบวนการวิทยาศาสตร์แล้วได้คำตอบ เรื่องของอายุพระฯ…. เราจะสามารถใช้…อายุของพระฯ…เป็นเครื่องยืนยัน…ความแท้เท็จของพระได้หรือไม่? บทความเหตุการณ์นี้เราคงได้เรียนรู้กันได้บ้าง? ไม่มากก็น้อย เราจะเชื่อกระบวนการทางวิทยาศาสตร์…เชื่อคำตอบทางวิทยาศาสตร์ (ไม่ว่าเรื่องใดๆ ก็ตามที่มีผู้อ้างว่าสามารถให้คำตอบเรื่องพระแท้ได้) เราควรต้องเรียนรู้…

พระแท้ไม่แท้ ต้องเห็นพระองค์ครูก่อนจึงรู้ได้? (๓๐๗)

ส่วนนี้ผมก๊อปปี้มาจากคำอธิบายของ “เซียน” ผู้ให้ความรู้ในเฟสครับ ลองอ่านคิดวินิจฉัยกันดูครับว่ามีความรู้ถูกต้อง ถูกผิด อย่างไร?….ล้วนเรียนรู้ได้….จากลิ้งค์นี้ครับ https://www.facebook.com/tal.lynch.7/videos/527168348025302/ “….มีน้องๆบอกว่า อยากให้ผมสอนวิธีดูพระสมเด็จ โดยการดูตำหนิ ถ้าเป็นพระเหรียญ ก็จะพอดูได้หรือเข้าใจได้ง่าย แต่ถ้าเป็นพระสมเด็จ ก็จะดูตำหนิ หรือ รายละเอียดได้น้อยกว่า พระสมเด็จต้องจำพิมพ์ จำรายละเอียดของโครงสร้าง ตรงไหนสูง ตรงไหนต่ำ…

เซียนพระขายพระเก๊ ต้องมีการคืนพระ สรุปว่าแท้หรือไม่แท้ (๓๐๐)

เมื่อสัปดาห์ก่อนมียูทูปออกมาว่ามีการเช่าพระจำนวนร้อยหกสิบล้านบาท (หลายองค์) จากเซียนใหญ่ท่านหนึ่ง อักษรย่อ อ. ครั้นพอเจ้าของนำพระไปตรวจสอบกับ องค์กรใหญ่ กลับได้รับคำยืนยันว่าเป็น “พระปลอม” ทำให้เกิดมีปัญหากัน ในเรื่องของการคืนเงินหลายร้อยล้านบาทนั้น เราได้บทเรียน เราได้เรียนรู้อะไรบ้างจากเหตุการณ์นี้ (๑) พระปลอมจริงหรือไม่? (๒) คำตัดสินจากเซียนใหญ่ องค์กรใหญ่…ถูกต้องหรือไม่? (๑) พระปลอมจริงหรือไม่?…

ปัญหาของการดูพระเครื่องอยู่ที่ไหน?…อะไรคือปัญหา ? (๒๙๑)

รู้จักปัญหา คือผู้ที่จะต้องรู้ว่า..ปัญหาอยู่ที่ไหน?…อะไรคือปัญหา?……จุดเริ่มต้นของปัญหาคืออะไร?…และควรเข้าไปแก้ปัญหานั้นอย่างไร?…ด้วยวิธีการอย่างไร?….. ปัญหาจากการให้ความรู้… การให้ความรู้จากผู้ที่รู้ไม่จริง…พร่องความรู้…แอบอ้างตนเป็นผู้รู้…เพื่อให้ผู้คนได้นับถือนั้น ส่งผลให้เป็นอันตรายยิ่งกับ “การรับรู้” ของผู้อื่น บนความรู้ไม่พอ รู้ไม่จริงนั้น เพราะเหล่าผู้คนที่รู้ไม่จริงทั้งหลาย จะยึดเอา “ความเชื่อ” เป็นหลัก ยึด “ความเชื่อ” เป็นสรณะ โดยขาดซึ่งเหตุผลใดๆ ในการพิสูจน์ได้ นอกจาก “ความเชื่อ”…

สติไม่มา ปัญญาไม่มี (๒๘๙)

การเรียนรู้ เพื่อค้นหาความรู้ การนับถือคนสอนได้…ไม่ผิด การยึดถือตำราได้…….ไม่ผิด.. การเคารพคำตัดสินได้…ไม่ผิด แต่จะผิดตรงที่…. “เราไม่เคยตรวจสอบ…..ความถูกต้องของคำตอบของคนสอน เราไม่เคยตรวจสอบ…….ข้อมูลที่ถูกต้องของตำรา…ทั้งหลาย เราไม่เคยตรวจสอบ….คำตัดสินของเซียน….ว่ามีความถูกต้องจริงหรือไม่จริง ถ้าไม่เคย… ก็ไม่ต้องแปลกใจที่…เราเรียนรู้..หาคำตอบไม่ได้ ก็ไม่ต้องแปลกใจที่…เราตรวจสอบอะไรไม่ได้ ก็ไม่ต้องแปลกใจที่…เราค้นความจริงอะไรไม่เจอ มัวแต่..อ้างว่า “เกิดไม่ทัน”..”ไม่มีใครเกิดทัน” ชอบอ้างว่า….เกิดไม่ทัน…ปัญญาจึงไม่เกิด…(ปัดสวะ) เกิดไม่ทัน….แล้วดันไม่เรียนรู้…เพื่อค้นหาความจริงอีก กรณีที่..อ้างว่า “เกิดไม่ทัน” แล้วดันไว้ใจ…”คนที่เกิดไม่ทันเหมือนกัน…….

อยากดูพระเป็นต้องเริ่มต้นศึกษาพระเครื่องอย่างไร (๒๘๕)

การเรียนรู้พระเครื่องเป็นเรื่องง่ายๆ…เราต้องหลักการวิธีดังต่อไปนี้ ประการแรก ต้องแยกความเชื่อ กับความจริงออกจากกันให้ได้ เราสามารถแยกได้ด้วยการ “เอาความจริงเข้าไปจับข้อมูลในส่วนนั้นๆ” ประการที่สอง แยกความรู้..ที่ได้รับมาเหล่านั้นให้ได้ว่า เป็น ความรู้บนความเชื่อ ของคนที่เชื่อแบบนั้น…หรือ เป็น ความรู้บนความจริง บนความจริงที่สิ่งนั้นเป็น ประการที่สาม แยกความรู้..ที่ได้รับมาเหล่านั้นย่อยไปให้ได้อีกว่า ข้อมูลที่เป็น ความรู้บนความจริงนั้น เป็น ความจริง…

มาตรฐานการดูพระเครื่องจะเปลี่ยนไปตลอดกาล (๒๗๖)

สมัยก่อน เหล่าเซียนมักจะอ้าง จะพูดเรื่อง มาตรฐาน…พระเครื่อง… ผมตัดสินได้ถูกต้องตามหลักมาตรฐาน…มาตรฐานสากล…. ผมรับรองพระแท้ได้มาตรฐาน…ได้มาตรฐานสากล ผมเล่นพระแท้…มาตรฐานสากล ผมเล่นพระตามมาตรฐานสากล …ตามสากลรองรับ…. ผมเล่นพระแท้..ที่ได้มาตรฐานวงการยอมรับ ฯลฯ มาตรฐาน..แปลว่าอะไร?…. เหล่าเซียนมักเอามาอ้างกันจริง…อ้างกันจัง… พวกเขามีความเข้าใจความหมายของคำว่ามาตรฐาน….กันหรือเปล่า? พวกเขา แปลความหมายของคำว่ามาตรฐาน..มาตรฐานสากล..ถูกต้องหรือไม่? พวกเขารู้ไหม?….ว่า “มาตรฐานนั้น…มันคืออะไร?”…. เหล่านักค้าพระฯ มืออาชีพต่างก็……

เซียนพระบอกว่า พระแท้ขายได้ พระแท้ก็คืนได้(๒๗๑)

มาตรฐานพระเครื่องที่เราเคยเรียนรู้กันมา มันเป็น ความเชื่อ..ของคน..ที่อ้างตนรู้ กรูชำนาญการ ที่ “เชื่อว่าถูกต้อง…คาดว่าถูกต้อง…น่าจะถูกต้องฯลฯ” สิ่งที่เคยเรียนรู้กันมา และสิ่งที่ถูกกำหนดและใช้รับรองให้เป็นมาตรฐาน นั้น… “….มันไม่มีมาตรฐาน…มันไม่ใช่มาตรฐาน…มันไม่ได้มาตรฐาน…” แม้จะมีใบรับรองเป็น พระแท้ได้มาตรฐาน..จากกลุ่ม องค์กร หน่วยฯลฯ ก็ตาม เพราะในเมื่อส่ิงที่กำหนดให้เป็นมาตรฐาน…มันไม่มีมาตรฐานอะไรรองรับได้ นอกจาก “ความเชื่อ ความรู้สึก” ของคน…

เซียนพระเครื่องรู้ไม่จริง ชอบอ้างคนรู้ไม่พูด คนพูดไม่รู้? (๒๕๐)

การให้ความรู้ การแสดงความรู้ เพื่อให้เกิดเรียนรู้ ผู้ให้ความรู้แต่ละคนย่อมรู้…ตนรู้อะไร?…ตนรู้อย่างไร?….แสดงเหตุผลตามความเชื่อของตน ของคนอื่น หรือ แสดงเหตุผลบนความจริงที่ถูกต้อง บนเหตุบนผลของความจริงที่เขารู้ ในฐานะ…”คนที่ศึกษาหาความรู้”…ก็ต้องรับฟัง แล้วค่อยๆ ไล่ความรู้ ของข้อมูลที่ อาจารย์แต่ละคนให้ความรู้ลงมา….แล้วแยกแยะ วิเคราะห์ข้อมูลเหล่านั้นให้ได้ว่า…เป็นข้อมูลที่ถูกต้องหรือ เป็นข้อมูลที่ไม่ถูกต้อง การเรียนรู้บนเหตุผลย่อมให้คำตอบได้ การวิเคราะห์แยกแยะได้ก็จะทำให้เรารู้ความจริงได้ ใครรู้ ไม่รู้…ใครถูกต้อง…ไม่ถูกต้อง ……….

เซียนพระประเภที่ชอบอ้างคนอื่น รู้ไม่รู้..อาจารย์ตรูเป็นใคร? (๒๔๙)

คน…เหล่าผู้คนที่ค้นหาความรู้…..”ไม่เจอความรู้” คน เหล่าผู้คนหลงทางบางที…ก็เกิดจากความเชื่อ เชื่อพวกกูรู ครูอาจารย์…ที่พาหลงทาง กลายเป็น “ครู กรูอาจารย์” พาหลงงมงาย ให้ความเชื่อ…ต้องเชื่อครู…ต้องเรียนรู้บนความเชื่อครู….เท่านั้น… ต้องยึดมั่นในคำตัดสินของ “ครู กรูอาจารย์”….เท่านั้น หากมีคนบอก หรือ เตือนว่า “…ครู กรูอาจารย์…ที่สอนคุณมานั้น..สอนด้วยความรู้ บนข้อมูลที่ผิดครับ…” คนเหล่านั้น…ก็พาลด่าพาลทะเลาะซะงั้น……..